Основные педагогические категории

Для того чтобы разобраться с объектом и предметом педагогической науки, необходимо ознакомиться с основными наиболее общими педагогическими понятиями – педагогическими категориями, представленными на рисунке 2.

Обучение – специально организованное взаимодействие преподавателя и обучающихся, направленное на присвоение последними знаний и способов деятельности (умений и навыков). Воспитание (узкий смысл) – специально организованное взаимодействие преподавателя и воспитанников, направленное на становление у последних системы отношений к миру и самому себе (или социально-значимых качеств личности). Самообучение – деятельность субъекта по присвоению знаний, умений и навыков без непосредственного руководства обучающего (преподавателя).

Самовоспитание – деятельность субъекта по выработке у самого себя положительных качеств и преодолению отрицательных без непосредственного руководства воспитателя. Развитие – процесс качественных и количественных, физических и психических изменений человека под влиянием внутренних и внешних факторов. Образование – процесс и результат обучения, воспитания, развития, а также самообучения и самовоспитания.

Личность – человек со своими социально обусловленными и индивидуально выраженными качествами. Становление личности – формирование и развитие личности в ходе жизни и в результате образования. Категория образования тесно связана с понятием социализация, которым обозначается взаимодействие человека с обществом.

Сущностный смысл социализации раскрывается на пересечении таких ее процессов, как адаптация, интеграция, саморазвитие и самореализация. В отличие от социализации, происходящей в условиях стихийного взаимодействия человека с окружающей средой, образование – это процесс целенаправленно и сознательно контролируемой социализации. Тогда становление личности – процесс и результат социализации, образования и саморазвития.

При формировании личности первостепенное значение имеют социальные факторы, однако, не следует забывать и о биологических механизмах развития человека, проявляющих себя в виде задатков, на основе которых развиваются потребности, интересы, способности, складывается характер, формируются физическое здоровье и работоспособность.